流苏树花鉴赏与仿花工艺制作——高一下学期劳动技术教学设计.docxVIP

流苏树花鉴赏与仿花工艺制作——高一下学期劳动技术教学设计

一、设计理念

劳动技术课程在高一阶段的定位，早已不是单纯教会学生一项手工技能，而是引导学生在动手实践中建立观察—探究—设计—制作—评价的完整思维链条。流苏树（学名Chionanthusretusus）花白如霜、细碎如丝，每年四五月间盛开，远望如覆霜盖雪，近看似流苏垂坠，校园里若有此树，便是天然的劳动教育资源。本课以流苏树花为文化载体与制作原型，把植物学观察、传统流苏工艺、丝线与纸艺的造型训练整合进一个项目化学习单元，让学生在认识乡土植物的同时掌握一项可以迁移的手工技艺，并在作品中体会精益求精、耐心专注的劳动品质。

本课遵循《义务教育劳动课程标准》延伸出的新时代劳动教育精神，结合高中学段《技术课程标准》中关于设计思维与实践创新的要求，强调三个转向：从照着做转向想办法做，从做一件成品转向完成一次完整的劳动过程，从个人完成转向分工协作与成果共享。流苏树花这一题材兼具自然之美、文化之厚、工艺之巧，正好容纳这三个转向的落地。

二、教材与学情分析

本课属于校本劳动技术课程中传统工艺与自然材料模块，安排在五月流苏花期之时，全单元共四课时。教材层面，统编劳动技术教材中关于绳编、纸艺、植物观察的内容是分散的，本设计将其整合为一个主题式项目，符合项目式学习所强调的真实情境、真实任务、真实作品。

学情方面，高一学生动手能力参差不齐。一部分学生在