2.5 我们的消化（教学设计）科学湘科版四年级上册2026.docx

湘科版（2024）科学四年级上册

《我们的消化》教学设计

课题

2.5我们的消化

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道人体消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门；掌握主要消化器官功能，理清食物消化顺序，明白消化系统各器官相互配合，把食物转化成人体需要的营养物质。

科学思维：

1.?通过模拟实验现象类比推理胃的蠕动作用，建立“器官结构决定功能”的推理思维；

2.?根据小肠长5?7米、存在小肠绒毛的结构信息，推测小肠吸收营养的功能；

探究实践：

能完成模拟胃的蠕动分组实验，观察、记录实验现象；结合咀嚼馒头体验口腔作用；阅读科学史资料获取人体消化知识，小组交流实验发现。

态度责任：

感受