九年级道德与法治“弘扬伟大建党精神”深度学习教案.docxVIP

九年级道德与法治“弘扬伟大建党精神”深度学习教案

一、教材分析与学情研判

本课选自统编版道德与法治九年级上册第一单元第二课，教材在“坚持党的领导”总论下设置本框题，旨在引导学生理解伟大建党精神的科学内涵、历史地位与时代价值，坚定听党话、跟党走的思想自觉和行动自觉。九年级学生已具备一定的历史认知基础，对中国共产党成立的历史背景有所了解，但对伟大建党精神的具体内涵及其在新时代的传承路径尚缺乏系统认知。学生在学习过程中易出现将伟大建党精神抽象化、概念化的倾向，难以将其与自身生活实际和精神成长建立有机联结。据此，教学设计应紧扣课标要求，遵循九年级学生认知规律，以议题式学习为抓手，通过史料研习、情境体验、价值辨析等方式，引导学生在深度学习中感悟伟大建党精神，在生活实践中传承伟大建党精神。

二、教学目标设计

思想政治目标：学生能够准确阐述伟大建党精神的形成背景与科学内涵，理解中国共产党人的精神谱系，认同伟大建党精神是中国共产党的精神之源，自觉弘扬伟大建党精神，争做担当民族复兴大任的时代新人。

学科能力目标：学生能够运用史料分析法理解伟大建党精神的形成逻辑，通过案例分析法把握伟大建党精神的时代价值，在合作探究中提升辩证思维与价值判断能力。

情感态度价值观目标：学生在学习过程中厚植爱党爱国情怀，坚定理想信念，增强政治认同，铸牢听党话、跟党走的思想根基，自觉将个人成长融入党和国家事业发展之中。

三、