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小学语文教学质量评估报告模板

先写点捺阅读与鉴赏制定阅读策略训练序列低年级提取关键信息中年级预测与提问高年级批注与概括每单元设计节课专门训练如三年级预测单元用胡萝卜先生的长胡子教根据线索预测用小狗学叫练调整预测表达与交流开展生活小练笔如写家庭趣事观察日记给朋友的一封信引

一、前言

（一）评估背景

为贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简

称“课标”）关于“素养导向、立足过程、促进发展”的评价要求，诊

断小学语文教学与核心素养目标的契合度，识别教学实施中的关键

问题，为学校优化教学管理、教师改进教学策略提供科学依据，特

开展本次教学质量评估。

知识能力情感是否可测用能说出会运用等行为动词教学内容处理是否突出核心内容如略读课文是否聚焦迁移运用读方法是否关联学生经验如用家庭生活导入母爱主题教学方法选择是否采用启发式如你从哪些词语看出了小熊的难过互动式小组讨论角色扮演探究式如为什么说秋

（二）评估目的

1.检验课程目标达成度：对照课标要求，评估学生在识字与写

字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等领域的核心能力发展

水平；

2.诊断教学实施有效性：分析教师在目标设计、