苏少版美术五年级上册美术第三单元第1课《流光溢彩识灯彩》教学设计.docxVIP

第一课《流光溢彩识灯彩》教学设计

课题：《流光溢彩识灯彩》

年级：五年级

授课教师：

一、教材分析

本课是《灯彩生辉》单元第一课时，属于民间美术欣赏·设计课。教材以各地灯彩图片、民俗灯会情境导入，重点呈现苏州灯彩、秦淮灯彩、佛山灯彩的造型纹样色彩，重在文化感知与方案构思。本课不进行动手制作，核心输出为花灯设计草图，为后两节课手工制作做好铺垫，是单元学习的起点。

二、学情分析

五年级学生生活中见过节日花灯，有感性经验，但对灯彩非遗背景、不同地域灯彩区别了解较少。学生绘画能力存在差异：部分学生构思困难，只会模仿范例；中等生可以完成常规造型；少数学生想象力强，愿意尝试创新造型。本课实施分层任务，照顾不同美术基础学生，降低构思门槛，同时给学优生拓展空间。

三、大观念

民间灯彩承载民俗文化与美好祝愿，传统工艺可以通过设计实现传承与创新。

四、基本问题

1、不同地方的灯彩美在哪里?

2、如何设计一件兼具传统韵味又有自己想法的花灯?

五、教学目标

1.学生将知道：知道灯彩是非遗，了解元宵与灯彩的民俗关系；掌握苏州、秦淮、佛山灯彩主要艺术特征；了解花灯设计三要素：造型、色彩、纹样。

2.学生将理解：灯彩不只是好看的装饰品，更寄托人们吉祥团圆的美好愿望；设计草图要兼顾美观与后续制作可行性。

3.学生将做到：能欣赏、描述灯彩作品特点；分层完成花灯设计草图，标注造型、色