高中地理选择性必修3《海洋空间资源与国家安全》教学设计 (1).docxVIP

高中地理选择性必修3《海洋空间资源与国家安全》教学设计

【教学基本信息】

课题来源：鲁教版高中地理选择性必修3第一章第四节《海洋空间资源与国家安全》。

适用学段：高中二年级下学期，面向选考地理的学生，建议安排两课时完成，第一课时侧重海洋空间资源的类型与开发利用方式，第二课时侧重海洋空间资源开发与国家安全的关系及我国的战略选择。

课标依据：普通高中地理课程标准要求，结合实例说明海洋空间资源开发对国家安全的影响。本条课标的行为动词是说明，属于理解层次的较高要求，学生不仅要识记海洋空间资源的类型，更要建立起海洋开发与国土安全、资源安全、生态安全之间的逻辑链条。

【教材分析】

本节内容位于资源、环境与国家安全模块的起始章节，是学生首次系统接触国家安全这一地理学科核心议题。教材以海洋空间资源为载体，将传统的海洋地理知识纳入总体国家安全观的框架之下，实现了从认识海洋到经略海洋的认知升级。

教材内容呈现三条主线。第一条是资源线，即海洋空间资源的含义、类型与特点；第二条是开发线，即海洋空间资源开发利用的主要方式及其技术支撑；第三条是安全线，即海洋空间资源开发对维护国家安全的意义以及开发过程中的安全挑战。三条线索层层递进，最终落脚于海洋强国战略。

本节内容与必修教材中海洋权益与海洋发展战略存在衔接关系，但视角明显不同。必修侧重权益维护的法理层面，本节侧重资源开发的实践层面。教学中应避免简单重复，突出