鲁科版生物六年级下册《第三节 种子植物》听评课记录1.docxVIP

鲁科版生物六年级下册《第三节种子植物》听评课记录1

一.基本信息

听课日期：2023年4月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：生物

班级/年级：六年级

教学主题或章节：鲁科版生物六年级下册《第三节种子植物》

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，目标明确，围绕种子植物的结构、分类及传播方式展开。教学资源准备充分，教材使用规范，教具包括种子模型、放大镜等，多媒体课件制作精良，包含种子萌发的动画演示和不同种类种子的图片。资源选择与教学内容高度契合，能够有效辅助学生理解抽象概念。

2.教学过程

开始阶段（导入新课的方式及效果）：

王老师以“植物如何传播种子”的提问导入，结合校园内的植物实例，引发学生思考。通过展示蒲公英、风力传播的种子图片，自然过渡到本节课主题，导入效果良好，学生兴趣浓厚。

展开阶段（教学方法的选择与应用）：

教师采用讲授与讨论相结合的方式，讲解种子植物的六大器官时，利用实物投影展示玉米种子结构，引导学生观察并记录。在分类环节，组织学生小组讨论，根据种子外部的特征（如翅、毛、果实包裹等）进行分类，并展示分类结果。实验环节，学生分组探究种子萌发条件，通过对比实验数据，得出结论。教学过程中，教师注重启发式提问，如“为什么种子需要休眠？”，激发学生思维。

结束阶段（