初中八年级美术《故宫与卢浮宫》教学设计.docx

初中八年级美术《故宫与卢浮宫》教学设计

一、教学内容分析

课标深度解构

从《普通高中美术课程标准（实验）》的初中分段衍生中提炼，本节课的坐标落在“跨文化审美比较—理解与阐释艺术作品的历史语境”。知识技能图谱显示：①识记故宫与卢浮宫的建筑与藏品基本信息；②理解两大博物馆在艺术保存、展示理念上的异同；③运用比较分析方法，写作短评。过程方法路径要求学生通过实物图片、文献片段、数字媒体进行史料验证，形成“比较—论证—呈现”的探究链。素养价值渗透在于培养学生的文化自觉、批判性审美以及跨文化沟通能力，使学生在欣赏中体认中华文化自信与世界多样性。

学情诊断与对策

学生普遍对故宫略有感性印象，但对卢浮宫的认知