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对小学语文教材资源的开发与利用

关键词：

续编教材照瓢画葫角色扮演深层挖掘补充留白多篇整合

我所说的教材，专指对学生的学习、教师的教学具有重要牵引作用的语文教

科书，即课本。

语文教材是“文选型”教材，教材只是以体裁或主题为单元编排了大量选文,

对每篇课文应该教什么、怎样教，大都没有涉及。课文的“教学价值如何定位”？

“课堂上究竟应该教什么”？“怎么教”？很大程度上由教师把握。因此，根据

教学目标和学生情况，深入研究和准确把握教材，优化、整合教材内容，准确挖

掘教材隐含的可供教学的教学价值是教学成功的重要因素，也是《语文课程标准》

要求教师应“创造性地理解和使用教材的基本体现。如何对教材资源进行开发

与利用，我做了如下实践.

1、展开想象，续编教材。

展开丰富的想象，是学习语文的重要方法之一，很难想象没有想象的语文学

习是多么的糟糕。语文课堂上失去了想象，那课本也就失去了灵性，成了快餐饭

盒，老师成了快餐店的老板，学生成了快餐食客，课堂成了一桩简单交易的场所,