小学三年级英语Unit 5 Do You Like Apples晨读教学设计.docxVIP

小学三年级英语Unit5DoYouLikeApples晨读教学设计

一、课标定位与设计理念

本课是小学英语三年级下册第五单元的核心句型晨读课，围绕Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.这一交际功能展开。《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求三年级学生能够在熟悉的语境中围绕个人喜好进行简单表达，乐于开口、敢于模仿。晨读课不同于新授课，它不追求新知的灌输，而追求语音语调的打磨、语感的浸润和语用的唤醒。本设计以读准—读熟—读活—读出自我四级台阶为骨架，把二十分钟的晨读时间切割成可操作、可检测、可量化的学习链条。

水果话题贴近儿童生活经验。apple、banana、orange、grape、pear、watermelon这些词汇在校园午餐、家庭果盘中高频出现，学生有真实的表达冲动。教师要做的不是教他们说英语，而是给他们一个不得不说、想说、抢着说的场域。

二、学情分析

授课对象为三年级学生，年龄八至九岁，经过半年多的英语学习，已具备以下基础：能跟读并表演简单对话；掌握约一百五十个听说词汇；对游戏化、竞赛化学习保持高度热情。

存在的困难主要有三点。其一，Doyoulike...？的问句语调把握不稳，容易读成降调或者一字一顿的机器人腔。其二，部分学生混淆anapple和aapple，不定冠词的语感尚未建立。其三，晨读时段学生刚入校