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2026年厚积薄发成语故事积累运用教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次成语积累运用教学属于2026年义务教育语

文课程标准第三学段（5-6年级）“中华优秀传统文化

经典研习拓展任务群的落地内容，锚定新课标“积累

150个以上承载中华传统核心思想的成语，梳理其文化

脉络，尝试在口语交际、书面表达真实语境中灵活运

用的明确要求，以核心成语“厚积薄发为锚点，串

联苏洵、苏轼父子的治学典故，同步拓展10个同主题

关联成语，形成完整的励志治学类成语认知体系。

（1）本次教学内容与统编版小学语文第三学段语

文园地“日积月累板块已学的“囊萤映雪、悬梁刺股、

水滴石穿、锲而不舍”勤学主题成语形成前后衔接，

填补了以往成语学习中“碎片化识记、孤立化默写的

空白，搭建起“溯源-梳理-迁移-运用的完整学习路

径，符合新课标提出的“做中学、用中学、创中学的

实践型学习要求。

(2)教学内容完全对接2026年新课标核心素养培

育目标，跳出传统成语教学“背含义、默字形”的浅层

次要求，将成语背后承载的中华传统治学智慧与当下学

生的成长场景深度绑定，兼顾文化传递与价值引导，实

现工具性与