2026年满城风雨成语故事流言辨别公开课教案.pdfVIP

2026年满城风雨成语故事流言辨别公开

课教案

一、教材分析

内(一容)定位

1.本课属于统编版小学语文四年级上册“中华成

语文化拓展模块”跨学科融合专属内容，严格对标

2026版义务教育语文新课标“第三学段累计完成150

个常用成语溯源学习，同步融入媒介素养、批判性思维

培育的明确要求。

(1)核心内容锚定成语“满城风雨”的完整演化

脉络：该成语最早出自北宋释惠洪《冷斋夜》收录的

诗人潘大临原创诗句“满城风雨近重阳”，原本是极具

秋意美感的写景抒情佳句，后世经过近千年的语义演变,

逐渐衍生出“事件传播范围极广、公众议论纷纷的中

性表意，当代日常语境中又常被用来特指不实流言大面

积扩散的场景。本次课程打破传统成语课仅讲解词义、

背诵例句的局限，将成语文化溯源与青少年身边的流言

辨别实操深度绑定，既完成中华优秀传统文化传承的语

文教学任务，又落实新课标提出的“培养学生信息鉴别

能力、规避不实信息误导”的素养要求。

（2）内容承接关系清晰：前序学段学生已经完成

《三人成虎》《道听途说》等成语的基础学习，掌握了

“传言不可轻信”的初步认知，本课内容