2026年登坛拜将成语故事知人善任赏析教案.pdfVIP

2026年登坛拜将成语故事知人善任赏析

教案

一、教材分析

内(一容)定位

1.课标对接

(1)本次教学内容严格对标2026年《义务教育语

文课程标准》小学高段“中华优秀传统文化专题拓展”

模块要求，新课标明确规定3-5年级学生需累计积累中

华优秀传统文化相关成语不少于150个，其中历史典故

类占比不低于30%,同时要求落实“思辨性阅读与表达

任务群的学段标，即学生能梳理简单历史事件的前因

后果，初步体会典故背后的传统治理智慧与人文内涵。

本次选取的“登坛拜将”成语故事，出自《史记•淮阴

侯列传》的节选拓展内容，是小学五年级上册传统文化

拓展单元的指定教学素材，完全符合新课标提出的“选

入的历史典故要兼具故事性与思想性，适配小学生认知

层级，避免过度深化历史考据内容”的编撰要求。

2.模块衔接

(1)本次教学内容上承学生此前已经接触过的

“胯下之辱“四面楚歌“鸿门宴”等汉初相关典故,

下接《史记》小学生选读模块的后续学习，起到了串联

汉初历史人物统、打通典故逻辑关联的承上启下作用。

此前学生对韩信、刘邦的人物印象大多停留在碎片化的

故事片