26秋季小学道德与法治六年级上册第1课 法律是什么教学设计.pdfVIP

第1课法律是什么

第1课时我们与法律

［教材分析］

本课时是本单元第一课的开篇内容，是学生法治学习的入门内容。教材立足学生日常衣食住

行、校园生活、社会活动等真实场景，打破学生法律离自己很遥远”的认知误区，核心引导学

生感知法律与生活密不可分，生活处处有法律。同时初步区分法律、道德、纪律三种社会规则,

帮助学生建立法律的基础认知，为后续学习法律作、宪法知识筑牢认知基础。教材内容贴近小

学生生活，案例浅显易懂，注重体验式学习，符合六年级学生认知规律。

【学情分析】

六年级学生已经具备一定的生活阅历和自主认知能力，知晓校园纪律、社会道德规范，能分

辨简单的对错善恶，但对“法律的认知模糊片面，普遍认为法律是约束成年人、惩治坏人的严

苛规则，与小学生无关。学生能感知生活中的各类规则，但无法清晰区分法律与道德、纪律的差

异，缺乏主动发现生活中法律的意识，尚未建立基本的法律概念，需要通过生活化情境、具象化

案例引导其建立正确认知。

【教学目标】

1.政治认同：认同法律是社会秩序的重要保障，认可我国法律维护公民合法权益、守护社会