草船借箭听课评课记录.docxVIP

一、基本信息

*课题：《草船借箭》（部编版小学语文五年级下册）

*授课教师：（此处可填写教师姓名或匿名）

*授课班级：小学五年级某班

*授课时间：（近期）上午第X节课

*听课人：（此处可填写听课人姓名或身份）

二、课堂观察记录

（一）教学目标与重难点

本课教学目标设定清晰，紧扣课标要求与教材特点。教师明确指出：

1.知识与技能：认识并掌握本课生字词，理解“神机妙算”等关键词语的含义；能正确、流利、有感情地朗读课文，把握故事的主要内容。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究等方式，分析诸葛亮足智多谋、神机妙算的人物形象；学习通过人物的言行体会人物特点的方法。

3.情感态度与价值观：感受诸葛亮的智慧和胆识，初步体会古典名著的魅力，激发阅读兴趣。

教学重点在于分析诸葛亮的神机妙算，难点在于理解周瑜与诸葛亮之间的矛盾冲突及其对情节发展的推动作用，以及体会“草船借箭”成功的多方面因素。

（二）教学过程与方法

1.导入环节：

教师以“同学们，你们读过《三国演义》吗？里面有哪些英雄人物给你留下了深刻印象？”为切入点，自然过渡到“今天我们就要认识一位以智慧著称的英雄——诸葛亮，学习他的一个经典故事——《草船借箭》。”此导入能有效激活学生已有的知识储备，激发学习兴趣，但略显常规，若能设置一个更具悬念或挑战性的问题，或许能更