期末评语与家访沟通话术手册.docx

小学生期末评语撰写规范及家访记录与家校沟通话术手册

（学校管理与教育教学·数据与实例为据）

第一章评语功能定位与撰写原则

评语是给学生与家长的成长反馈、不是给学生排名贴标签。本班45名学生、每学期期末评1次。撰写坚持四原则：具体、发展、真诚、有指向。所谓具体是每条评语至少落到1件可指认的行为或作品，杜绝“聪明但粗心”这类千人一词的套话。

评语篇幅控制在60至120字、以第二人称书写、先肯定后期待、结尾给一条可执行建议。为克服凭印象写，撰写前先调取该生的成长档案，涵盖作业样本、获奖记录、课堂表现、同伴与自我评价四类材料，确保评价有据。

表1-1评语撰写四要素

撰写要素

标准

占比

常见偏