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家庭教育指导服务的学校支持体系构建

一、引言

家庭教育是国民教育体系的重要组成部分，是个体成长的起点和基石，关乎亿万家庭的切身利益，也关乎国家和民族的未来。近年来，随着我国教育改革的不断深化，尤其是“双减”政策的落地和家庭教育相关专门法律的正式实施，家庭教育从传统意义上的家庭内部“私事”上升为关乎公共利益的“国事”，构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系已经成为国家教育治理的重要目标。在多元主体参与的家庭教育指导服务格局中，学校凭借其专业的教育资源、常态化的家校联结、天然的信任优势，成为连接家庭与社会、政府的核心枢纽，承担着面向家长开展系统性家庭教育指导的重要职责。但从实践层面来看，当前不少学校开展的家庭教育指导仍存在碎片化、形式化、功利化等问题，尚未形成系统完备、运行高效的支持体系，难以有效回应广大家长日益增长的科学育儿需求。基于此，本文将从价值阐释、问题剖析、路径构建三个层面逐层展开，探讨家庭教育指导服务学校支持体系的构建逻辑与实践方案，为推动家校社协同育人、提升家庭教育质量提供参考。

二、家庭教育指导服务学校支持体系构建的内在逻辑与核心价值

（一）落实家庭教育相关政策要求的必然选择

近年来，国家层面先后出台一系列政策文件，明确将学校作为家庭教育指导服务的核心供给主体，要求中小学、幼儿园将家庭教育指导服务纳入学校工作计划，作为教师业务培训的重要内容，定期组织公益性家庭教育指导服务和