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创客教育（MakerEducation）在中小学的课程开发

在全球科技创新加速、我国向创新型国家转型的时代背景下，基础教育承担着培育具备创新精神与实践能力的时代新人的核心使命。发端于全球创客运动的创客教育，因倡导“创造、协作、分享、实践”的核心理念，与我国新课程改革强调的“做中学、用中学、创中学”方向高度契合，逐渐成为中小学课程体系建设的重要组成部分。但从实践层面看，不少学校对创客教育的理解仍停留在“装备驱动”“活动点缀”的层面，缺乏系统科学的课程设计，导致创客教育容易陷入“重形式轻内涵、重少数轻全体、重技能轻素养”的误区。本文将从创客教育的核心内涵出发，梳理当前课程开发存在的现实困境，从目标