5.2 珍惜师生情谊（教学设计）七年级道德与法治上册（统编版2024）.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中道德与法治

年级

七年级上册

学期

秋季

课题

5.2珍惜师生情谊

教科书

书名：道德与法治教材出版社：人民教育出版社

教材分析

本课是统编版道德与法治七年级上册第二单元第五课的第二框题，是对“走近老师”的延伸与深化。内容上分为两部分：先明确“彼此尊重、教学相长、携手共进”这一师生交往的理想状态，再指导学生掌握建立良好师生关系的具体方法等。教材通过案例分析、情境探讨等方式，衔接学生成长需求，旨在帮助学生理解师生情谊的价值，提升人际交往能力，为构建和谐关系奠定基础。

学情分析

.处于小初过渡阶段，自我意识与独立意识增强，但心智尚未成熟，对师生关系的认知多停留在“教与学”的表层，缺乏对“教学相长”的深层理解。一方面有“向师性”，对新老师充满好奇