2.3.2 细菌 教学设计-人教版七年级上册生物.docxVIP

2.3.2《细菌》课时教学设计

教学设计

设计者

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学校

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年级

初一年级

课题

细菌

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

教学内容分析

一、新课程标准对于本课时的内容要求

本课时隶属于《义务教育生物学课程标准(2022年版)》学习主题二“生物的多样性”。

课标内容要求：

概念2.生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义

2.3微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌

2.3.2细菌是单细胞生物，无成形的细胞核

2.3.4有些微生物会使人患病，有些微生物在食品生产、医药工业等方面得到广泛应用

【教学提示】：

教学策略建议：通过列表等多种方式，对不同生物类群的形态结构、生活环境、繁殖方式等进行比较，帮助学生逐步形成生物具有多样性和统一性的认识。

【学业要求】：

分析不同微生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性；主动宣传生物多样性的重要意义。自觉遵守相关法律法规，保护生物多样性。

二、内容分析

本节课是在学生从宏观角度学习了“细菌和真菌的分布”的基础上，从微观角度来探究学习细菌的形态结构、营养和生殖。不仅是对“分布广泛”的深入理解，也是对“细菌作为生物圈中的一员，