2026年人教版小学道德与法治新教材培训心得体会.docxVIP

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《2026年人教版小学道德与法治新教材培训心得体会》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学道德与法治学科骨干教师（教龄3-15年）

课题名称

2026年人教版小学道德与法治新教材培训心得体会

课时安排

24课时（3天集中研修+1周校本实践）

教材版本

人教版（2026年修订版）小学道德与法治

单元主题

素养导向·新教材解读与教学转化

大概念

新教材以核心素养为纲，通过大单元教学实现“教—学—评”一致性

核心内容

新教材编写理念、内容结构、大单元设计方法、学业质量标准、教学案例打磨

教学重点

新教材核心素养落地路径、大单元整体教学设计模板与实操

教学难点

从“教教材”到“用教材教”的思维转变、学业质量标准的课堂转化

设计者

某市教师发展中心道德与法治学科研修团队

设计理念与指导思想

本次培训大单元以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣2026年人教版小学道德与法治新教材的修订思路，坚持“先体验、后建构、再创造”的成人学习规律。培训设计跳出传统的“专家讲座+笔记摘抄”模式，转而采用大单元整体教学理念来组织研修活动，让参训教师在真实的学习任务中感悟新教材的编排逻辑，在亲手设计大单元教学方案的过程中内化新课标精神。培训突出三个转向：从被动听讲转向主动意义建构，从碎片化知识获取转向结构化经验生成，从单向输入转向输出为本的研