原创力文档《多位数乘两位数（进位）的笔算》教学设计
学科数学年级四年级课型新授课单元第三单元
课题名称多位数乘两位数（进位）的笔算课时第1课时
学情诊断分析：
1.已有基础：学生已经掌握两位数乘两位数不进位笔算，理解两层乘积的对位道理，熟
练掌握表内乘法，会处理乘法中的单次进位，具备拆分数字解决乘法问题的经验。
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