高二地理选择性必修3《环境保护与国家安全》教学设计（鲁教版新教材配套）.docxVIP

高二地理选择性必修3《环境保护与国家安全》教学设计（鲁教版新教材配套）

一、教材分析

本节是鲁教版高中地理选择性必修3《资源、环境与国家安全》第二单元的收官课，在整个模块中承担着由认识资源环境问题向理解国家治理方行为跃升的关键作用。前两节学生已经学习了碳排放、污染物跨境转移等具体议题，本节则把这些分散的知识统摄到国家安全这一上位概念之下，要求学生理解环境保护不再仅是技术问题、道德问题，而是关乎国家主权、发展权和长远竞争力的战略问题。

教材围绕环境安全—生态安全—国家安全的逻辑链条展开，涉及环境问题的国家安全属性、生态保护红线、环境治理体系与国际合作等核心内容。教学处理上要将抽象的制度设计转化为可感知的国情案例，帮助学生建立绿水青山就是国家安全屏障的整体认知，为地理实践力和人地协调观的落地提供支点。

二、课标依据与学业要求

《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》对本模块的要求是：结合实例，说明环境安全对国家安全的影响，以及维护环境安全的途径。对应学业质量水平二至水平三的要求是：学生能够结合给定区域的环境问题，从国家整体利益角度分析其影响链条，并提出具有可行性的治理建议。本节教学即以此为坐标，着力训练学生的综合思维与区域认知。

三、学情分析

授课对象为高二年级选考地理的学生。他们已具备必修课程中人地关系可持续发展的基础，也刚刚完成本单元前三节的学习，对碳排放、跨境污染等