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2026年披荆斩棘成语故事克服困难教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次教学内容是统编版小学语文六年级上册第

六单元“自强不息”主题的中华优秀传统文化拓展精读

篇目，对接2026年义务教育语文新课程标准第三学段

（5-6年级）传统文化拓展要求，属于“中华传统美德

成语序列”的核心学习内容，占单元总课时的25%拓展

实践占比，配套单元整体教学目标中的“抗挫精神培育”

子模块。

（1）内容本身完全依据正史《后汉书•冯异传》

的原始记载，没有戏、杜撰成分，核心要素包括汉字

溯源、典故考证、义项延伸、当代迁移四个层级，既覆

盖语言文字运用的基础要求，也兼顾文化自信培育的核

心素养导向，和单元内《狼牙山五壮士》《愚公移山》

《为人民服务》等课文的“攻坚克难”主题形成前后呼

应的关联体系，是从课文文本延伸到学生个人成长的重

要过渡节点。

（二）课标对接

1.严格匹配2026版新课标提出的第三学段三大硬

性要求：一是累计认识常用汉字3000个左右，能独立

解析汉字字形背后的文化逻辑；二是能梳理中华传统美

德相关成语的核心内涵，准确区分近义成语的使用场景

差异；三是能从传统文化内容中提炼可迁