3.4《多位数乘两位数（进位）的笔算》教案 2026新人教版数学四年级上册.docx

《多位数乘两位数（进位）的笔算》教学设计

学科

数学

年级

四年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题名称

多位数乘两位数（进位）的笔算

课时

第1课时

课前思考

学情诊断分析：

1.已有基础：学生已经掌握两位数乘两位数不进位笔算，理解两层乘积的对位道理，熟练掌握表内乘法，会处理乘法中的单次进位，具备拆分数字解决乘法问题的经验。

2.认知难点

（1）两层乘法计算时，连续进位容易忘记加上进位数字，造成计算错误；

（2）计算十位这一步时，容易混淆进位，数位对位出错；

（3）能机械列竖式，但说不清每一步进位的道理，验算意识薄弱；

（4）把两位数乘法法则迁移到三位数乘两位数时，容易出错。

3.学生特点