《机械摆钟》教学设计 2026新教科版科学六年级上册.docx

（教科）版（2024）科学（六）年级上册

《机械摆钟》教学设计

课题

《机械摆钟》

单元

第4单元

学科

科学

年级

6年级上册

教学过程

一：情境导入，认识机械摆钟

1.回顾旧知引出新工具

教师语言：之前我们学习了水钟、沙漏，它们计时会有误差，人们需要更准确的计时工具。

学生活动：回忆旧知，说一说水钟沙漏存在哪些不足。

设计意图：建立单元知识前后联系，引出机械摆钟。

2.抛出本课聚焦问题

教师语言：大家看这个机械摆钟，大家想一想，摆钟为什么可以计时更准确呢？

学生活动：观察摆钟图片，大胆说出自己的猜想。

设计意图：抛出课本核心聚焦问题，激发探究欲望。

预设提问及答案

提问：摆钟为什么能更准