结交新朋友 教案.docxVIP

结交新朋友教案

一、教材分析

（一）课程定位

1.本教学内容对应统编版义务教育道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》核心教学模块，严格对标2026年修订的《义务教育道德与法治课程标准》中“健全人格”核心素养下低段（1-2年级）“学会友善同伴交往，主动适应集体生活”的学段目标，是小学入学适应教育的关键组成部分。

（1）从内容序列来看，本内容承接第1课《开开心心上学去》的小学生身份认知建立环节，重点解决入学后学生面临的同伴陌生感问题，为后续《我们的校园》《上课了》等集体规则、校园适应类内容的学习搭建情感基础，是帮助学生完成入学“心理适应”的核心载体。

（2）据2025年国家义务教育质量监测（小学德育领域）最新数据显示，一年级新生入学首周存在同伴交往焦虑的学生占比达42.7%，其中81.3%的焦虑诱因是“不知道怎么主动和陌生同学开口说话”，12.9%的学生因未及时建立同伴关系产生“不想上学”的抵触情绪，本内容的设置精准回应了这一普遍存在的成长痛点，具有极强的现实指导意义。

（二）内容编排逻辑

1.教材内容完全贴合低段学生具象思维特点，以校园真实交往场景插图、三字儿歌、互动游戏为主要呈现形式，没有抽象的道理灌输，按照“感知友好—学习方法—实践练习”的梯度设置内容：

（1）第一板块呈现“同桌互相微笑招手”的场景，唤醒学生对友好交往的情绪感知；

（2）第二板块呈现“主动自我介绍、