2026年译林版五年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：SeeingtheDoctor.docxVIP

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2026年译林版五年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：SeeingtheDoctor

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生

课题名称

Unit4SeeingtheDoctor

课时安排

5课时（含1课时学科实践与跨学科学习）

教材版本

译林版（2026年修订版）

单元主题

人与自我·健康生活

大概念

主动关注身体状态，运用恰当的语言进行健康问题求助与建议，形成积极的生活态度。

核心内容

疾病与身体不适类词汇；就医核心句型“What’swrongwithyou?/Ihavea…/Youshould/shouldn’t…”；体温、症状描述；电话请假与健康建议。

教学重点

在模拟就医情境中，运用目标词汇和句型进行准确、得体的对话交流；能根据不同的病症给出合理的建议。

教学难点

正确区分可数名词与不可数名词在疾病表达中的用法（如aheadache与afever）；should/shouldn’t后接动词原形的自然运用；在真实语境中结合体温、休息等非语言信息进行综合表达。

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，强调语言学习与主题意义探究的深度融合。五年级学生正处于语言能力发展的关键期，对“看病”这一生活话题既熟悉又容易产生表达