2026年陕科版七年级信息科技教学评一体教学设计：任务一：搜索网络信息.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

陕西省初中七年级（普通班）

搜索网络信息

6课时（每课时45分钟）

陕科版《信息科技》七年级上册

信息获取与利用

信息素养的获取?加工?表达循环

信息需求分析、检索策略、结果评价与引用

形成有效检索词、掌握布尔运算与高级搜索语法

判断信息真伪、避免信息茧房与过度依赖单一来源

设计理念与指导思想

本单元以“问题驱动?项目实践?反思提升”为核心理念，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》信息科技学科核心素养四维度——信息意识、计算思维、学习与创新、社会责任。通过真实情境（校园科技节策划、社区公益调研）引导学生从需求出发，自主制定检索方案，在合作探究中体验信息获取的全过程，并在评价环节中形成对信息质量的判断标准，最终以多媒体微课或海报形式呈现成果，实现“教?学?评”一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

信息意识：能够辨别信息的真伪、价值与用途，理解信息在社会生活中的作用。

计算思维：掌握信息的组织、检索与基本处理方法，能够运用算法思维解决问题。

学习与创新：利用数字资源进行探究学习，能够创造性地表达和交流信息。

社会责任：遵守网络伦理，尊重知识产权，维护网络安全与个人隐私。

2.学科核心素养维度分解