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2026年人教版道德与法治六年级下册《第一单元完善自我健康成长》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级下册全班学生

完善自我健康成长

8课时（每课时40分钟）

人教版道德与法治（2026年版）

第一单元完善自我健康成长

健康成长的内在动机与外在支持

身体健康、心理健康、社交适应、自我管理

帮助学生认识健康的多维内涵，掌握自我调节的基本方法

引导学生从认识到实践，形成持续的健康行为习惯，克服因成长期情绪波动导致的行为冲动

设计理念与指导思想

本单元以“以学生为中心、以生活为情境、以问题为驱动”为核心理念，坚持“教-学-评”一致性，融合情境教学、项目式学习与合作学习三大策略。教师不仅是知识的传递者，更是学生探索健康成长路径的引导者与伙伴。通过真实生活情境的创设，让学生在体验中认识自我、调适情绪、建立积极的人际关系，从而在知情行统一的过程中形成健康成长的内在动机与外在行为表现。同时，坚持德育与法治的有机统一，让学生在了解《未成年人保护法》《学生心理健康教育指导纲要》等法律法规的基础上，形成尊重规则、维护权益的法治意识。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

道德与法治课程目标：培养学生具备健康的身心品质、正确