七年级语文第6单元第23课‘蛟龙探海’教案.docx

七年级语文第6单元第23课‘蛟龙探海’教案

一、教学内容分析

本节课围绕《语文课程标准》对“文学性阅读”和“科学性探究”双向融合的要求展开。知识技能图谱显示，核心概念为“蛟龙”“探海”以及对应的古代神话意象，学生需在记忆形象的基础上理解其象征意义并能在文本中辨析作者借“蛟龙”表达的情感取向。关键技能包括文本细读、意象解读和情境推理，认知要求从识记上升至分析、评析。过程方法路径体现了跨学科的科学探究精神——通过对“蛟龙”与海洋的自然属性进行类比，培养学生的假设—验证—反思的思维链。素养价值层面，文本蕴含的家国情怀和探索未知的勇气，与育人目标中的审美情感、创新精神相契合，教学设计中将这些价值点自然