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《液体的热胀冷缩》教学设计

教学内容：五年级下册《科学》第二单元第3课

教学目标：

1.让学生经历对水的热胀冷缩的探究过程通过探究提高学生

独立实验的能力、比较能力和对实验结论的概括能力

2.通过对水等液体在受热受冷时体积变化的观察，认识液体的

热胀冷缩现象

3.培养学生交流合作意识和严谨的科学态度，激发学生保持研

究物质热胀冷缩的兴趣

4、让学生意识到学习科学知识要运用到日常的生产和生活当中

教学重点：经历对液体热胀冷缩性质的探究过程

教学难点：能设计实验，使实验现象明显可见，并通过实验探究，知

道液体有热胀冷缩的性质

教学准备：为每组准备：圆底烧瓶，玻璃管，橡皮塞，冷水，热水，

温度计，红水

为全班准备：多种瓶装和盒装的液体

教学过程:

一、导入

同学们，你们在家里用水壶烧过水吗？水烧开以后为什么会溢出

来呢？根据你的经验你能解释一下吗？这节课我们一起来探讨一下：

液体受热或受冷时它的体积变化

一出现

一、