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AI赋能高中学生心理健康教育建设路径研究

结题报告

AI赋能高中学生心理健康教育建设路径研究

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摘要

高中学生正处于身心发展的关键时期，心理健康教育关系学生健康成长和全面发展。人工智能技术的快速发展，为高中学生心理健康教育提供了新的支撑，推动心理健康教育从经验驱动向数据驱动转变。本课题系统阐释了AI赋能高中学生心理健康教育的理论基础与政策依据，梳理了各地运用人工智能开展心理健康教育的实践探索与主要成效，调研了石家庄市、张家口市桥东区、桥西区、经开区、宣化区、怀来县、崇礼区等地高中学生心理健康教育情况，深入分析了AI赋能高中学生心理健康教育面临的突出问题，从监测预警、课程建设、辅导干预、协同支持、保障机制等方面提出了相互衔接、协同发力的建设路径，形成了具有操作性和指导意义的研究成果，为AI赋能高中学生心理健康教育建设提供了决策参考。

关键词：人工智能；心理健康教育；高中学生；建设路径；数据驱动

一、研究工作概况

本课题立足教育数字化和学生心理健康工作的总体部署，聚焦AI赋能高中学生心理健康教育建设路径这一兼具理论价值和实践意义的命题，于立项后按照研究计划分阶段推进。课题组在认真研读学生心理健康政策文件、学术文献和先进地区经验的基础上，采用文献研究、问卷调查、深度访谈、案例分析等研究方法，围绕理论基础、实践探索、突出问题、建设路径等内容展开系统研究。研究期间，课题组在石家庄市