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小学四年级语文《女娲补天》神话单元教学设计

一、设计理念与文本解读

《女娲补天》是统编版语文四年级上册第四单元的一篇略读课文，本单元以“神话，永久的魅力”为主题，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》和《女娲补天》四篇课文。本单元的语文要素是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”和“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”。作为单元收束的略读课文，《女娲补天》承担着让学生迁移运用前三课所学方法、自主把握主要内容、自主感受人物形象的任务，是从“教读”走向“自读”的关键一跳。

这篇课文讲述了水神共工与火神祝融交战，共工惨败撞断不周山，导致天塌地裂、洪水喷涌、野兽横行，女娲为救人类，历经拣选五彩石、炼石补天、斩龟足撑天、杀黑龙止洪水、烧芦苇堵地缝等艰难曲折，终使天地恢复平静、人类重获新生的故事。全文情节跌宕起伏，想象奇特瑰丽，女娲身上既有神力加持的“神性”，更有危难当前挺身而出的“人性”光芒，是引导学生感悟神话精神内核、增强文化认同的绝佳载体。

本课设计立足“教—扶—放”的略读教学定位，以单元语文要素为主线，以“神奇”为抓手，通过梳理情节、品读想象、感悟形象、拓展表达四个层级任务，让学生从读懂一个故事，走向读懂一类文本，进而根植对中华创世神话的热爱。

二、学情分析

四年级学生经过前三篇神话的学习，已经初步掌握了按照起因、经过、结果梳理故事脉络的方法，也积累了从关键语