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2026年培智学校人教版信息技术二年级《第三单元学习生活小助手》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

培智学校二年级学生（智力障碍中度，年龄8-10岁）

课题名称

学习生活小助手

课时安排

8课时（每课时35分钟）

教材版本

人教版培智学校信息技术二年级（2024修订版）

单元主题

运用信息技术工具辅助日常学习与生活

大概念

信息技术是改善学习方式、提升生活品质的有效工具

核心内容

语音输入、图片识别、简单搜索、日程提醒四项基础功能的操作与应用

教学重点

语音输入功能的正确使用；图片识别的基本操作流程

教学难点

将信息技术工具迁移至真实生活场景；培养学生主动使用工具的意识

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣培智学校学生认知特点与发展需求，将“信息技术服务于生活”作为核心主线贯穿始终。在设计过程中，我们摒弃了传统教学中孤立讲解软件功能的做法，转而从学生熟悉的校园生活场景出发，构建“数字小帮手成长记”这一大情境，让学生在帮助虚拟角色“小丁”解决学习困难的过程中，自然习得语音输入、图片识别等工具的使用方法。

针对智力障碍学生普遍存在的注意力维持时间短、抽象思维能力弱、迁移运用困难等特点，本设计特别强调“小步子、多循环、重体验、强支持”的教学策略。每一个新功能的学习都遵循“情境感知—操