人教版美术四上《色彩的冷暖》优质课教案.docxVIP

人教版美术四上《色彩的冷暖》优质课教案

一、教材分析

（一）本课是人教版义务教育教科书美术四年级上册“造型·表现”学习领域的第6课，对接2026版义务教育艺术课程标准中第三学段（3-5年级）“能运用色彩、线条、形状等美术元素表达自身感受，发展视觉感知与创意表现能力”的学业要求，是小学色彩知识序列的重要衔接内容。

1.纵向知识衔接

（1）学生在三年级上册《魔幻的颜色》中认识三原色、三间色，三年级下册《多彩的梦》《立体的画面》中接触过色彩明度、纯度的简单调配方法，本课是在此基础上对色彩情感属性的深入探究，后续将为五年级《色彩的和谐》《美丽的纹样》、六年级《画一幅色彩和谐的画》《装饰画》等课程中的色调运用、色彩情感表达学习筑牢基础，具有承上启下的关键作用。

2.教材内容编排

（1）本课教材配置了12色相环冷暖分区示意图、生活场景冷暖对比图（冰雪场景、火焰场景）、中外美术作品范例（含梵高《向日葵》、中国民间美术暖色调年画、冷色调青花瓷器）、3幅不同主题的学生作业范例，设置了“找一找生活中的冷暖色”“用冷暖色表现感受”的实践活动，注重知识学习与生活经验的联结，突出实践性与趣味性。

3.素养承载价值

（1）本课的学习不仅能帮助学生建立对色彩冷暖属性的系统认知，更能落实图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解五大美术核心素养，引导学生感知色彩的情感表达价值，发现生活中的色彩美，树立