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2026年大象版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：我们的身体

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

我们的身体

课时安排

4课时

教材版本

大象版《科学》一年级下册

单元主题

认识人体外部结构与感觉器官，初步形成健康意识

大概念

结构与功能相适应；人体是一个协调统一的整体

核心内容

身体外部结构（头、颈、躯干、四肢），眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官的功能，保护身体的基本方法

教学重点

通过观察、体验、比较，认识身体外部结构及主要感觉器官的功能

教学难点

初步建立“感觉器官帮助我们感知世界”的结构与功能关系，并能用语言描述感觉过程

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为依据，聚焦“生命系统的构成层次”这一学科核心概念，通过“我们的身体”这一贴近儿童生活的主题，引导学生从整体到局部、从外部到内部认识自己的身体。设计遵循“教-学-评”一致性原则，将评价嵌入学习全过程，以大情境统摄、大任务驱动，促使学生在真实体验中建构科学观念，发展观察、比较、描述等科学思维，通过动手触摸、蒙眼辨认、气味辨别等探究实践活动，逐步形成爱护身体、珍爱生命的责任意识。整个单元以“身体小卫士”招募令为情境主线，将知识学习、能力培养与情感激发融为一体，让一年级学生在游戏化、体验式的学习中获得科学启蒙。

一、课程标准解读与核心素养分解