百分数的意义教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：使学生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数在意义上的联系与区别。

2.过程与方法：通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，引导学生经历百分数意义的探索过程，培养学生的抽象概括能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：感受百分数在生活实际中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

二、教学重难点

*重点：理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。

*难点：理解百分数与分数在意义上的区别，以及百分数为何不能带单位名称。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含生活中的百分数实例、相关习题等）。

学生准备：预习教材，收集生活中见到的百分数。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，在我们的日常生活中，经常会听到或看到这样一些数：“这次考试，我们班的及格率是百分之九十八”，“这款饮料的果汁含量是百分之三十”，“某商场的促销活动是全场商品打八折，也就是按原价的百分之八十出售”。（课件展示相关图片或文字）这些数有什么共同的特点呢？它们都带有一个特殊的符号“%”。今天，我们就一起来学习这种特殊的数——百分数。（板书课题：百分数的意义）

（二）探究新知，理解意义

1.初步感知百分数

师：请同学们拿出课前收集的含有百分数的物品或信息，在小组内互相交流一下，你收集到的百分数表示什么意思？

（学