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2026年北师大版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：有趣的平面图形（二）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学二年级学生

课题名称

有趣的平面图形（二）

课时安排

共9课时

教材版本

北师大版（2026年修订版）

单元主题

图形的认识与拼组

大概念

图形的特征决定其分类与功能，图形可以分解与组合形成新的图形。

核心内容

长方形与正方形的特征，认识角与直角，欣赏与设计图案

教学重点

掌握长方形和正方形的边角特征，能辨认直角、锐角和钝角。

教学难点

理解长方形与正方形的关系，在图形拼组中体会分解与组合的数学思想，发展初步的空间观念。

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足二年级学生认知发展规律，着力构建“教-学-评”一体化的深度学习课堂。教学不再是知识的单向传递，而是师生围绕“图形的秘密”这一核心主题共同探索的过程。在设计中，我试图将抽象的图形特征转化为学生可触摸、可操作、可表达的具体经验，让每一个孩子都能在折纸、拼图、画图、测量的活动中，逐步建立起对平面图形的直观感知和理性认识。

本单元强调整体性思维，将零散的知识点编织成有逻辑关联的学习网络。从认识长方形和正方形的特征，到发现角的存在与分类，再到运用图形进行创意设计，三个板块层层递进，环环相扣。学生不是简单地记住“长方形对边相等、四个角都是直角”这样的结