4.1《分数的应用（一）》教案 2026-2027学年六年级上册数学北师大版.docxVIP

《分数的应用（一）》教学设计

学科

数学

年级

六年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题

《分数的应用（一）》

课时

二课时

课标要求

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，本课属于“数与代数”领域。要求学生能在真实情境中，借助画图等直观手段分析数量关系，解决连续求一个数的几分之几是多少的实际问题；理解分数混合运算的运算顺序，能正确开展分数混合运算；发展几何直观、运算能力与模型意识，体会分数运算在生活中的应用，能解释解题思路，提升应用意识。

教材分析

《分数的应用（一）》是北师大版六年级上册分数混合运算单元的起始课。教材创设气象小组、摄影小组、航模小组的校园情境，提出连续求一个数的几分之几的实际问题。

教材引导学生通过画示意图、线段图，直观表示三个小组人数之间的层层数量关系，提供两种解题思路：第一种分步计算，先求出中间量摄影小组人数，再求航模小组人数；第二种先求出航模小组人数占气象小组人数的分率，再列综合算式。

依托例题引出分数连乘混合运算，归纳“分数混合运算顺序和整数混合运算顺序相同”，随后安排分数乘除混合计算练习，设置错题辨析环节，巩固“除以不为0的数等于乘它的倒数”，引导学生养成验算习惯。本课是分数乘法意义的拓展，也是后续学习分数混合运算应用题、分数方程的基础，重在借助画图策略，建立连续求几分之几的数学模型。

学情分析

六年级学生已经熟练掌握分数的意义、分数乘