2026年青岛版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识.docxVIP

PAGE2

2026年青岛版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级学生

甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识

4课时

青岛版

长度单位的拓展与应用

长度单位是测量与表达物体长度的标准化工具，单位的选择与物体的实际长度相匹配。

毫米、分米、千米的概念建立，以及相邻单位间的进率换算。

建立1毫米、1分米、1千米的长度表象，掌握长度单位间的进率关系。

建立1千米的实际空间表象，能根据实际情境合理选择并使用长度单位。

设计理念与指导思想

本教学设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心理念，以发展学生核心素养为导向，强调整体性与综合性。设计立足于大单元整体教学视角，打破传统单课时教学的壁垒，将零散的长度单位知识点整合为一个有机的、结构化的学习单元。通过创设“甜甜的梦”这一富有童趣且贯穿始终的大情境，引导学生在真实的问题解决中经历数学知识的发生与发展过程。

在指导思想上，突出“教-学-评”一致性原则。将评价任务深度嵌入教学过程的每一个环节，实现学习目标、教学活动与评价标准的高度契合。教学过程中充分落实学生的主体地位，倡导动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。针对二年级学生以具体形象思维为主的特点，设计强调从具体到抽象、从感性