小学语文现代文教材分析.pptxVIP

1-3年级现代文

教材分析;01;01;01;01;年级;年级;年级;一年级语文上册共13篇

1.秋天

2.小小的船

3.四季

4.影子

5.比尾巴

6.青蛙写诗

7.雨点儿

8.明天要远足

9.大还是小

10.项链

11.雪地里的小画家

12.乌鸦喝水

13.小蜗牛;三年级语文上册共28篇

第一单元

1.大青树下的小学（精）

2.花的学校（精）

3.不懂就要问（略）

第二单元

1.铺满金色巴掌的水泥道（精）

2.秋天的雨（精）

3.听听，秋天的声音（略）

第三单元

1.去年的树（精）

2.那一定会很好（略）

3.在牛肚子里旅行（精）

4.一块奶酪（略）

第四单元

1.总也倒不了的老屋（精）

2.胡萝卜先生的长胡子（略）

3.不会叫的狗（略）

;4;新课改后，人教版小语教材采用叶圣陶先生早年提出的“精读”“略读”两类课文来编排。但是，常常听到老师们说，某篇略读课文比前面的精读课文更有味道，上成略读课可惜了。这说明很多人心目中仍然存在着误区，看不到略读课文的独立价值：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”（叶圣陶语）人教版课标实验教材从三年级上册开始，有了精读和略读两种类型的课文。编排略读课文的目的，显然是为了落实课标第二学段关于“学习略读，粗知文章大意”的要求。“这是从阅读方法上对课文进行的划分。”“与精读不同，略读只要求粗知文章大意，