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幼儿园小班组预防流感教案

一、教材分析

（一）内容定位

本次教学内容选自2026版省编学前教育小班健康领域主题活动《我的小身体会保护》中的专属模块，是针对冬春季节呼吸道传染病高发期设计的实操性健康启蒙内容，整合健康、语言、社会三大领域核心目标，覆盖小班幼儿一日生活全场景的行为引导要求。根据中国疾控中心2025年全国托幼机构呼吸道传染病监测公开数据显示，托幼机构流感聚集性疫情占全年聚集性呼吸道疫情的62.7%，小班幼儿因入园适应阶段自身病毒抗体水平不足、日常卫生习惯尚未养成，流感感染率是中大班幼儿的1.8倍，本次内容直接瞄准一线托幼机构流感防控的核心痛点，没有冗余的理论表述，全部内容转化为3-4岁幼儿可感知、可操作、可落地的具象动作指引。

（二）课标衔接

本次教学完全对标2026新课标学前健康领域“健康行为与生活方式”维度的启蒙要求，摒弃传统说教式的知识灌输，落实“做中学、玩中学、生活中学”的学前教育核心原则，将原本属于公共卫生范畴的防控要求转化为符合小班幼儿认知水平的游戏化内容，既不随意拔高学习难度，也不降低防控技能的落地标准，完全契合新课标中“3-4岁幼儿需识别常见传染病典型外部特征、掌握3种以上个人防控动作、主动配合日常健康监测”的明确要求。

（三）育人价值

本次教学跳出单一的“防病”目标，兼顾三层隐性育人价值：一是帮助小班幼儿建立“我可以自己保护自己”的自主意识，摆脱以往完全