小学四年级心理健康教学设计上册延伸课——身体会说话.docx

小学四年级心理健康教学设计上册延伸课——身体会说话

辽大版四年级下册心理健康第七课《身体会说话》以非语言沟通为核心，引导学生认识肢体语言、面部表情、动作姿态在人际交往中的表达作用。本课的设计立足四年级学生的认知特点，以体验为主线，以游戏为载体，让学生在看、演、猜、议的过程中学会读懂他人的身体语言，也学会有意识地运用自己的身体语言表达善意与尊重。

一、教学背景分析

四年级学生正处于同伴关系快速发展的时期，交往的重心从家庭转向同伴，沟通质量直接影响其归属感和自尊水平。实际教学中我们发现，相当一部分学生在交往中只关注说了什么，忽略了怎么做的：同学皱着眉走开，他解读为讨厌我；别人抱臂不说话，他以为对方