2026年高中成语故事《水软山温》古典地域意象教案.pdfVIP

2026年高中成语故事《水软山温》古典

地域意象教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本内容属于2026版普通高中语文课程标准规定

的“中华优秀传统文化经典研习选修系列，是“成语

中的古典地域文化专题第3课时内容，为统编版高中

语文选择性必修上册“词语积累与词语解释”单元的官

方指定拓展模块，符合“大中小学一体化推进中华优秀

传统文化教育”的新课标要求，是接中小学江南地域

文化认知、构建成语文化体系的核心节点。

2.依据2026新课标要求，高中阶段学生需累计掌

握不少于200个承载中华优秀传统文化内涵的特色成语,

本课时涉及的“水软山温”是古典地域意象类成语的典

型代表，被纳入《高中中华优秀传统文化成语必学目录

（2025版）》，属于要求熟练掌握、灵活运用的一级

成语。

（二）文本价值

1.成语溯源准确清晰：“水软山温出自元代王

实甫杂剧《崔莺莺待月西厢记》第一本第二折原文：

“更那堪水软山温，扬州风物，端的是可人，最初为

张生游历扬州时对当地自然风光与人文氛围的专属评价,

清代孔尚任《桃花扇•余韵》、近代朱自清《扬州的夏