核心素养导向下跨学科主题学习的知识整合逻辑与设计理路 .docxVIP

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目录

TOC\o1-3\h\z\u核心素养导向下跨学科主题学习的知识整合逻辑与设计理路 3

摘要 3

第一章绪论 3

1.1研究背景 3

1.2研究目的与意义 4

1.3研究方法与思路 4

第二章文献综述 5

2.1国外研究回顾 5

2.2国内研究回顾 7

2.3文献述评与研究切入点 8

第三章核心概念与理论基础 9

3.1核心概念界定 9

3.2基础理论阐释 10

3.3分析框架构建 11

第四章核心问题的理论解析：跨学科知识整合的内在逻辑 13

4.1问题的生成与演变 13

4.2问题的内在矛盾 14

4.3问题的本质界定 15

第五章理论机制的深入阐释：大概念驱动知识整合的作用逻辑 17

5.1核心作用逻辑 17

5.2作用条件与边界 19

5.3演变趋势与规律 21

第六章理论建构：构建“大概念枢纽型”跨学科主题学习设计框架 23

6.1理论重构的逻辑 23

6.2理论框架的提出 24

6.3理论框架的解释力论证 26

第七章研究结论与启示 27

7.1主要结论 28

7.2理论贡献 29

7.3实践启示 30