2026年教师学习单评价运用能力规划_1.docx

2026年教师学习单评价运用能力规划

一、规划背景与核心目标

（一）背景基础

2024-2025年两轮区域教师学习单评价运用能力建设已覆盖全市12个区县423所中小学，累计完成1.2万名专任教师的基础培训，经抽样测评，教师学习单设计合格率从2024年初的38.2%提升至2025年末的76.4%，但评价维度的能力短板依然突出：仅21.7%的教师能独立设计分层评价指标，14.3%的教师能运用评价数据调整后续教学，评价与学习单“两张皮”问题占比达57.9%，直接制约素养导向课堂教学改革落地。2026年作为三年能力提升行动的收官之年，聚焦“评价运用”核心环节补短板、提效能，是实现学习单从“教学载体”向