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幼儿园大班安全课教案《不靠近水域防止溺水》

一、教材分析

（一）本次课程属于2026版《学前儿童健康素养培育新课标》中大班“自我保护与避险能力”模块的核心必修内容，对应新课标明确提出的“5-6岁幼儿需建立10项基础安全行为准则”要求，其中“远离非指定水域、杜绝溺水风险”位列核心考核项。

1.内容选取完全贴合幼儿真实生活场景，摒弃传统教案中空泛提及“大江大河防溺水”的脱离实际内容，所有案例均取自幼儿日常活动半径内的场景：小区景观喷水池、公园人工湖浅滩、雨后路面积水塘、城郊野沟、无成人陪同的游泳馆等，符合学前儿童“从身边熟悉事物建立认知”的学习规律。

（1）根据国家应急管理部2025年发布的《学前儿童溺水事故调研白皮书》数据显示，62%的幼儿溺水事故发生在离家长视线不足3米的区域，且71%的涉事水域水深不足幼儿身高的1/2，也就是普遍不足0.6米，事故核心诱因是幼儿对“浅水不会淹人”的错误认知，本次课程专门针对该认知盲区设计内容，完全补足现有大班安全课的内容缺口，教学内容的梯度设置清晰，从“识别隐形风险”到“主动远离水域”再到“正确施救求助”层层递进，符合5-6岁儿童的认知接受逻辑，不存在超纲或者内容过于浅显的问题。

二、学情分析

（一）本次授课对象为幼儿园大班5-6岁幼儿，前期通过发放家庭预调研问卷、班级模拟场景访谈后，得出三个维度的学情特征，为教学设计提供精准依据。

1.认知层