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2026年沪粤版九年级物理教学评一体教学设计：核能

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

沪粤版九年级（第2学期）

核能

12课时（含实践与评价）

人民教育出版社·沪粤版九年级物理（上册）

核能与能源转换

系统思维与能量守恒

核反应基本原理、放射性、核能利用与安全、能量守恒定律在核过程中的体现

核反应类型与能量计算、放射性衰变半衰期的概念与应用

核裂变与核聚变的能量来源机制、放射性防护与社会伦理的辩证思考

设计理念与指导思想

本单元以“核能”为情境载体，坚持“教?学?评”一致性，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的科学思维与实践能力、社会责任与创新意识四维素养目标。教学过程中，强调问题驱动、情境创设、项目式探究与合作交流，让学生在真实情境中感受科学知识的生成过程，体会科技与社会的互动关系，培养学生运用能量守恒定律解释核现象、评价核能利用利弊以及提出改进方案的综合能力。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学概念与原理：理解能量守恒定律在不同形式能量转换中的适用性；认识核反应中质量损失转化为能量的过程（E=mc2）。

科学思维：能够从宏观现象到微观过程进行建模；利用图像、数据进行定量分析；进行因果推理与假设检验。

探究与实践：设计简易