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2026年苏教版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：我们的身体

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级学生（7—8岁）

课题名称

我们的身体

课时安排

8课时（每课时35分钟）

教材版本

苏教版《科学》二年级下册第三单元

单元主题

认识人体外部结构、感觉器官与生长变化

大概念

人体由多个部分组成，各部分结构与其功能相适应，并在不断生长变化中保持协调

核心内容

身体外形结构、感觉器官功能、骨骼肌肉初步认识、生长变化证据

教学重点

运用观察、比较、体验等方法认识身体外部结构与感觉器官功能

教学难点

建立“结构—功能”联系的初步意识，用证据说明身体在生长变化

设计理念与指导思想

本单元依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“生命系统的构成层次”“生物体的稳态与调节”等核心概念，结合低年段“人体由多个部分组成，各部分共同完成生命活动”的内容要求展开设计。二年级学生正处于对身体好奇、喜欢用感官探索世界的年龄阶段。教学不能停留在“记住部位名称”的层面，而要让学生在充分的观察、游戏、体验和记录中，逐步形成“身体是一个整体”的科学观念。本设计突出“教学评一体化”，把评价任务嵌入学习活动，使目标、活动、评价三者对应一致。

单元以“制作《我的身体手册》”为大任务，通过八个课时的递进学习，引导学生从外部结构到感觉器官，再到内部支架和生长变化，完成一次完整的身体探秘历程